למי מתייחסות מילים כמו it, they ו-this בהבנת הנקרא?
בשאלות אזכור לא מספיק לבחור את שם העצם הקרוב ביותר: מחפשים ביטוי שמתאים למשמעות, למספר ולהקשר של המשפט.
בשאלות אזכור לא מספיק לבחור את שם העצם הקרוב ביותר: מחפשים ביטוי שמתאים למשמעות, למספר ולהקשר של המשפט.
מתרגלים שאלות מסוג זה, בודקים את ההסברים ומחזקים את הנקודה שבה נפלה הטעות.
התרגול באתר אינו הבחינה הרשמית של המרכז הארצי לבחינות ולהערכה.

בקצרה, מה חשוב לדעת?
בשאלות אזכור לא מספיק לבחור את שם העצם הקרוב ביותר: מחפשים ביטוי שמתאים למשמעות, למספר ולהקשר של המשפט.
עובדות על הבחינה והמלצות ללמידה
בחינת אמירנט היא בחינת מיון באנגלית של מאל״ו. מבנה הבחינה והנהלים עשויים להשתנות; המידע המחייב מופיע באתר הרשמי.
מומלץ לשלב תרגול ממוקד לפי נושא עם התנסות ברצף שאלות ובפרקים מתוזמנים.
מקורות רשמיים לבדיקה
לתנאי בחינה, מועדים, ציונים ועדכונים מחייבים יש להסתמך על המקור הרשמי.
איך מזהים את מטרת שאלת האזכור
כששאלה מבקשת להבין מה מציינים it, they, these או this development, המשימה היא לזהות לאיזה רעיון קודם הטקסט חוזר. לפעמים מדובר בשם עצם יחיד, לפעמים בקבוצת אנשים ולפעמים בטענה שלמה. קראו את המשפט עם הכינוי ואת המשפט הקודם לו לפני שבוחרים תשובה.
שאלת דוגמה מקורית עם פתרון
The researchers built several sensors. They placed them along the river to track pollution. למי מתייחס them? התשובה היא the sensors, ולא the researchers או the river. המילה them ברבים, והפעולה placed מתאימה להצבת חיישנים לאורך הנהר.
- they מתייחס ל-the researchers: החוקרים הם מי שהציבו.
- them מתייחס ל-several sensors: החיישנים הם מה שהוצב.
- the river הוא יעד ההצבה ולא הנושא של הכינוי ברבים.
ההבדל בין כינוי לחזרה על רעיון
המשפט The experiment produced conflicting results. This surprised the team משתמש ב-this כדי להתייחס לתוצאה הכוללת של הניסוי, ולא בהכרח למילה אחת בלבד. אם האפשרויות כוללות את העובדה שהתוצאות סותרות, היא עשויה להתאים יותר משם עצם אקראי.
שלוש בדיקות לפסילת תשובות
ראשית בדקו התאמת יחיד או רבים. אחר כך בדקו אם המועמד מתאים מבחינה סמנטית לפועל. לבסוף החליפו במשפט את הכינוי בביטוי שבחרתם וקראו שוב. אם המשפט נשמע סביר רק מבחינה דקדוקית אך משנה משמעות, חפשו מועמד אחר.
תרגול ממוקד לפני סימולציה
בחרו פסקה באנגלית וסמנו את כל הכינויים. לכל כינוי רשמו במילים שלכם את הביטוי שהוא מחליף. לאחר חמישה תרגילים, נסו קטע ארוך יותר עם שאלות הבנת הנקרא מתוזמנות, כדי לבדוק אם הזיהוי נשאר מהיר.
רוצה לראות איך זה מרגיש בפועל?
זו רק טעימה קטנה. כדי לראות עוד שאלות, לפתור סימולציות ולהתחיל לתרגל באמת, אפשר להמשיך ישר לאזור התרגול הציבורי או להירשם.
הצעד הבא שלך
אם הגעת עד כאן, השלב הבא הכי חכם הוא לבדוק את הרמה שלך בפועל ואז לתרגל בדיוק את מה שצריך לחזק — בלי לנחש ובלי לבזבז זמן.
שאלות שאנשים שואלים הרבה
האם it תמיד מתייחס למילה הקודמת?
לא. הוא יכול להתייחס לשם עצם או לרעיון שהופיע מוקדם יותר, בהתאם להקשר.
איך יודעים למה מתייחס this?
בדקו אם מדובר בשם עצם סמוך או ברעיון שלם המתואר במשפט הקודם.
כדאי לקרוא את כל הקטע בשביל שאלת reference?
בדרך כלל התחילו מהמשפט שבו מופיע הכינוי ומהמשפט הקודם; הרחיבו לפי הצורך.
עוד עמודים שיכולים לעזור לך
שאלות פרטים והוכחות בהבנת הנקרא
בשאלות פרטים חשוב למצוא את המקום המדויק שבו המידע מופיע ולוודא שהתשובה אינה משנה נתון, סיבה או זמן.
איך מוצאים רעיון מרכזי בטקסט אמירנט
הרעיון המרכזי הוא מה שהטקסט כולו מנסה להסביר או לטעון, ולא פרט מעניין אחד מתוך הפסקה השנייה.
איך להתכונן לאמירנט כשקשה באנגלית
כשאנגלית היא נקודת חולשה, מתחילים מבניית בסיס ולא מקפיצה מיידית לשאלות קשות ולסימולציות ארוכות.
הכנה לאמירנט ב־30 דקות ביום
גם חצי שעה עקבית יכולה להיות מועילה כשמחלקים אותה לתרגול, משוב וחזרה במקום לפתור שאלות באופן אקראי.
עמדת הכותב וטון הטקסט בהבנת הנקרא
טון הטקסט נקבע לפי אופן הצגת המידע והמילים שבהן הכותב בוחר, לא לפי הדעה האישית של הקורא בנושא.
שאלות משמעות מילה בתוך קטע קריאה באמירנט
שאלת אוצר מילים בתוך קטע דורשת את המשמעות של המילה בהקשר המסוים, ולא את התרגום הראשון שעולה בזיכרון.